第39章 破煞符
新出现的致命级封印法并没有过高的价格，但却有着兑换条件。
如一道名为破煞符的致命级符箓，虽然售价仅为三千，但却要破障符和清煞符作为前置符箓才可以进行兑换。
可以说，破煞符就是破障符和清煞符的融合升级款，效果上要远比破障符和清煞符更加强力。
对抗鬼时，破幻能力的重要性是毋庸置疑的，当初他要是在《凶宅》中拥有破煞符，就不必那么频繁的持续布置清煞阵了。
因此，这门进阶版的破煞符是必须要兑换的。
除此之外，他还需要兑换一门防御型符箓，上次鬼门世界中他之所以能够及时抵御鬼的侵袭，是因为身边有好几位同伴在身边提防，但在一个人情况下，他未必能够及时发现鬼的袭击。
人毕竟是肉体凡胎，也不可能长时间都能精神集中，万一在他睡觉休息时，精神松懈时被鬼袭击，那可真就死的不明不白了。
为了避免这种情况发生，因此需要兑换一门品质足够好的防御型封印法。
综合考虑之下，陈宇决定兑换一门叫做避祸符的符箓，售价五千冥币。
而之所以兑换这一门符箓，是因为避祸符不仅是一门防御型的符箓，更是和见鬼符同为致命级符箓避凶符的前置符箓。
避祸符只要携带在身上，就可以自动为他抵消鬼的袭击，哪怕他没有意识到鬼的出现，避祸符仍旧可以发挥作用。
而且作为防御型符箓，虽然不能用来将鬼击退，但在遭受鬼的袭击时，反而远比破魔符的效果更好，这也是他为什么要选择这张符的原因之一。
其次，有了避祸符后，他就满足了避凶符的兑换条件，到时候只用再花费五千冥币，就能够换到这种集预警和防御为一体高级符箓。
兑换完成后，陈宇的冥币再一次被清空了，可换来的却是破障符，破煞符，避祸符这三道符箓，弥补了他最大的一块短板。
接下来，就是绘制新的符箓了……
一夜无话。
第二天一早，陈宇顶着两道黑眼圈早早的就起床了。
他看着“满目疮痍”的桌面，不禁叹了口气，经过一夜的努力，刚买到的材料已经消耗一空了。
可换来的，却不过是仅仅十三张破煞符和三十七张避祸符。
平均每画出十张破煞符，才有一张成功，而避祸符的情况能稍好一些，成功率大概在三成左右。
而那些绘制失败的符，都在一道火光中燃烧殆尽了。
值得注意的是，晚上没有按时睡觉，同样触犯了校规，但在清煞阵保护下，并没有任何意外发生。
收起心情，陈宇带好笔和书本就出发了，今天早上他要去初三六班去听课，可不能在第一天就迟到了。
清晨，校园的花圃中散发着淡淡的清香，学生们早早就站好了队，绕着校园开始了跑操。
在人群中，陈宇找到了事先约好的杜中丽，接下来由她带自己前往新班级。
铃音中学的学生要比自己想象中的更要刻苦。
晨练结束后，就要马不停蹄的开始早读，朗朗的读书声自每一间教室传来，如果不是那些异常的校规，铃音中学也和其他学校没什么两样。
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但直到初三六班时，这种情况才发生了变化。
这间教室静到可怕，每一个学生都端端正正的坐在自己的座位上，他们既不看书，也不嬉闹，所有人都注视着黑板，一言不发。
黑板上空无一物，也不知道他们在看什么。
陈宇有些奇怪，低声问道：“杜老师，这是怎么回事。”
杜中丽的脸上有些不自然，说话时有些心不在焉：“没什么，后面有位置，你进去随便找个空位坐下来就好了，等会王老师来上课的时候，你记得做好笔记。”
杜中丽站在教室门口，指着教室后方的位置，但她本人却没有进入里面的打算。
虽然疑惑，但陈宇还是硬着头皮走进了里面，再怎么说，他暂时还没有在这间教室里发现什么危险。
并且，这所学校的恐怖程度并不高，这一点他早在昨天就验证过了。
小胖所中的鬼术，仅用一道清煞符就能解除，这意味着这所学校的灵异现象还处于最初的阶段。
一进教室，所有人的目光都向陈宇看来，那些视线仿佛锁定住他了一样，直到他走到教室的最后一排后，这些视线才消失。
不过，陈宇仍旧察觉到还有一道目光正在注视着自己，陈宇回头望去，这才看到居然是昨天食堂遇到的小胖。
不过，对方仅仅看了一眼他后，就神色紧张的转过头去，仿佛是有着某种忌讳一样。
门口处，杜中丽的身影已经消失了。
随后，陈宇开始观察起教室的环境起来。
这是一间标准的多媒体教室，屋顶上吊着的投影机，电子讲台，还有投影板书两用的黑板，足以满足任何现代化教学的需要。
教室通透明亮，学生们穿着统一，桌子上并没有刻画的痕迹，教室之间的隔音效果很好，坐在教室里，几乎听不到隔壁班级的读书声。
他已经数过了，教室一共四十人，如果算上最后一排，坐满的情况最多可以达到五十人。
没过多久，杜中丽所说的王老师就进来了。
王老师全名叫王明，是一位年过五十的男老师，然而就是这样一位经验丰富的老师，从进入教室后神色就变得肉眼可见的紧张起来。
陈宇不禁心里疑惑，他在害怕什么。
不过，王老师的行为却很正常，进入教室后，十分老练的走到讲台后坐下，直到铃声响起，王老师这才站了起来：“上课”
“起立。”
“老师好。”
“同学们好，坐下。”
陈宇也跟着起立，坐下，王老师显然早已发现与其他学生格格不入的陈宇。
但他就装作没看到陈宇一样，自顾自的讲授着课本的内容。
授课内容是课本上第二十页的一篇古文，整整四十分钟，全程都是王老师在讲课，没有和学生的任何互动。
而学生们也乖巧的看着课本，全程一言不发。
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